Уважаемые, прежде всего приветствую своего соавтора Ивана. Любо дорого почитать его аккуратные ответы. Оценка 5, но не круглая пятерка. Для тех у кого есть вопросы конкретные по теме ТРИГГЕР по возможности постараюсь ответить. Ползать по цепочке обсуждений и отвечать на случайные вопросы (может и не прочтут) не хочется. Обращаю внимание всех на следующую причину необходимости ввязываться в дискуссию. По работе имею непрерывный поток практикантов, дипломников и поступающих на работу новых молодых сотрудников закончивших солидные технические ВУЗы. Так вот. Ни один, Ни один, и еще раз НИ ОДИН из них толком не мог рассказать, что такое RS-триггер, как он работает и тем более, что такое запрещенное состояние. И так продолжается 40 лет (а триггеру уже 100 лет), с тех пор, как я работаю инженером и с молодыми сотрудниками. Кстати соавтор являясь преподавателем в физмат школе им.Глушко, четко понял важность этой работы именно с педагогической точки зрения. Терпеть это безобразие уже просто не было сил. И только это и подвигло нас на то, чтобы навести порядок в головах бедных студентов и школьников (уровень изложения нашей работы специально выбран соответствующим уровню восприятия выпускника школы и не требует для понимания материала знаний из области высшего образования. Все рассуждения базируются на логике и причинно-следственных закономерностей в природе, в физике, в бытовых и общественных ситуациях, и воспроизводимых в "голом" выхолощенном виде именно в электронных цифровых элементах), а не ради публикаций в каких-то там умных книгах, журналах и тем более в сети.