Набросок программы информатики от Qkowlew

Сетуя....

NB: "Верхний уровень" школьного обучения означает, что выполнивших это учеников - МЕНЬШАЯ доля класса, и это заведомо "на пять".

Но не предел того, что может достичь ученик. Оценки:

Тот, кто освоил только по первому пункту каждого раздела - это "садись, два".
~ по третьему пункту каждого раздела - это хорошисты. :-)
кто не смог освоить самые сложные пункты менее чем половины разделов и освоил всё остальное - отличники.

Итак, ПЯТЬ РАЗДЕЛОВ ПРОГРАММЫ:

1.Навыки информационной гигиены при работе с данными

примитивные навыки поиска, связь с 4. по мере их усложнения.
представление о психологии чужой и собственной, представление о манипулятивных и провокативных методиках. Связь с 3
минимальным техническим средствам, навыкам работы с клавиатурой и прочими устройствами.
минимальные навыки набора текста, в том числе слепого набора.
минимальные навыки писания рукописного текста, ввода оного, рисования и черчения, представление о шрифтах, в частности - представление о "фишинге похожими словами, буквами". И про распознавание текста - пункты 5.2, 5.3. Связь с 2.3.
навыки использования простейших схем безопасности (логин-пароль - воссстановление пароля)

Верхний уровень обучения в этой части на текущий момент - что-то вроде "Ты один в ПУСТОЙ квартире с компом, подключённым к интернету, никаких носителей информации и иных средств связи. За сколько времени и потраченных денег ты обеспечишь себе еду, минимальный комфорт и общение со всеми, с кем тебе важно общаться."

2. Работа с ПРОГРАММАМИ

Навыкам "как разобраться с незнакомой программой, что искать, куда читать, откуда лезть", на примере - буквально случайно выбранных программ.

Представление о том, что есть "файл", какие есть единицы хранения вообще.
Представление о ТИПАХ решаемых информационных задач. И о типах программ. "Текстовые редакторы", "графические редакторы", "вёрстка". связь с 3.1.
Представление о форматах файлов и кодировках символов.
Представление о архивировании, шифровании, безопасности.
Углублённое представление о том, что такое "многофакторная авторизация", что такое "двухстороннее шифрование" и т.п.

Верхний уровень - тестирование (написание багрепорта) и рецензирование программы и-или сайта.

3. Создание данных.

Навыки структурирования текста
Навыки структурирования не только текста, а картинок, видео,... Категоризация, каталогизация.
Представление о реляционных базах данных. И связь с 4.

Верхний уровень в этой части на текущий момент - самостоятельное создание личного сайта, сайта класса, и НАПОЛНЕНИЕ его информацией о важных событиях.

4. Создание программ.

Навыкам "задать правильный вопрос и правильно поставить задачу". Понятие об алгоритме.

Навыки "постановка задачи" - "превращение задачи в алгоритм" - "кодерство"
Обзор скриптовых языков программирования в разных системах.
навыки коллективной работы, взаимодействия в команде, написания сетевых приложений и модульного программрования
навыки реализации простейших схем безопасности (логин-пароль - воссстановление пароля)

Верхний уровень школьного обучения в этой части на текущий момент - самостоятельно созданная компьютерная игра (сколь угодно примитивная), для класса - многопользовательская онлайн-игра.

5. Истории и теории

"как оно было вчера, позавчера и вообще без компьютеров".

системы счисления, представления о ограниченной точности вычислений, о разрядной сетке, ассоциативных системах и проблемах бесконечности, делимости и пр.
представления о скоростях и ресурсах.
Продвинутым - показывать, как работали карточные системы, докомпьютерные библиотеки и т.п.
Ещё более продвинутым - про аналоговые и гибридные компьютеры. Вплоть до лабораторных работ на уровне "собрать простейшие схемы, решающие определённые задачи". И написать программу, которая решает ту же задачу.

Верхний уровень школьного обучения в этой части на текущий момент - сделать и запрограммировать робота-уборщика. Для класса - изменить к лучшему по крайней мере одну из электронно-механических систем в школе. Да, я псих.

Набросок программы информатики от меня любимого..