qkowlew: На Зилантконе меня сфоткали мыльницей. Мыльницам не позирую! (фига)
[personal profile] qkowlew
Почитал Как хакнуть конспиролога - Хроники обыденной жизни и решил попрактиковаться на себе.

Прием простой - нужно задать вопрос: а какого рода доказательства вас могут убедить в обратном?

UPD: если у вас есть ко мне другие конспирологические претензии, не только по этой теме - тоже можете предъявлять. :)

Тема ("на которой меня клинит" уже очень давно):
На всём протяжении существования РФ после распада СССР проводится в жизнь одна неизменная политика в области образования (затрагивая также и медицину и многие другие сферы, но образование наиболее сильно влияет на будущее).

Явные результативные (то есть определяемые по наблюдаемым результатам, а не по декларациям) признаки которой:
- Систематическое замещение "старых" критериев (успеваемости, эффективности работы преподавателя,...) на "новые".
- Систематическая замена "старых" идеологических установок на "новые".
- Намеренные дополнительные (сверх естественного вымирания старых кадров) усилия по замещению "старых", негодных для насаждаемой системы, преподавателей, методистов, чиновников - на "новых", воспитанных уже "в новой парадигме".

Наиболее кратким (хотя и неточным и неполным) описанием "новых" критериев и идеологических установок можно считать формулировку "главное - деньги!", а различие насаждаемых установок лучше всего описывается как "смена коллективизма и альтруизма на индивидуализм и эгоизм"

Я считаю (вот тут собственно начинается конспирология), что это - результат поражения СССР в идеологической войне, а изменения в системе образования - это СОЗНАТЕЛЬНАЯ политика идеологической оккупации, проводимая победителями. В том числе - с применением "решений, которые самими победителями отвергнуты как плохо работающие или несозидательные".

Итак, задаём мне этот вопрос ("какого рода доказательства вас могут убедить в обратном?")...



И вот тут САМОЕ интересное!

На начальном этапе выражения этого моего мнения примерно в эпоху "обсуждения о том, надо ли нам ЕГЭ", аналогичный по сути и структуре вопрос у меня на кухне звучал, и я достаточно чётко называл критерии того, какие признаки в происходящем меня бы могли убедить в том, что "нет систематически проводимой политики, есть лишь (например) баланс экономических интересов в условиях наступившего капитализма". Равно как и "возможные признаки того, что политика сменилась на нечто с хотя бы с иным целеполаганием"

Но я не могу вспомнить те, весьма чёткие формулировки. :)
Потому обращаюсь к коллективному разуму.
Помогите вспомнить и-или найти. :)

Подчеркну - я ни в коем случае здесь не говорю о том, была ли старая система лучше/хуже новой. И я совершенно не считаю, что конспирологические теории объясняют только плохие (для конспиролога) вещи. Я неоднократно встречал конспирологов с позитивным окрасом ("Как прекрасно то, что пауки договорились!" или "Как хорошо, что так здорово сработали спецслужбы!").

P.S. Ещё деталь - мне не совсем ясно, следует ли отличать в этом контексте конспирологический класс теорий от "теорий лицемерия и запредельного эгоизма", и можно ли провести достаточно чёткую границу между ними. При несомненном присутствии лицемерия и эгоизма в среде чиновников в лошадиных дозах, конспирологическая версия поведения (точнее, утверждение "для проведения столь систематической политики требуется ТАЙНЫЙ СГОВОР группы проводящих лиц") может просто отрезаться бритвой Оккама. :)

Date: 2016-May-15, Sunday 09:14 (UTC)
From: [identity profile] yana-malyhina.livejournal.com
Простите что вклиниваюсь в диалог, но у меня есть иллюстрация. Правда, мое мнение - оно субьективно, и мне неизвестные реальные причины произошедшего, но..
В России существовал такой ВУЗ - РГТЭУ, им руководил Бабурин. Моя дочь там училась. Кроме очень высокого уровня образования (за все факультеты не скажу, но на специальности Бизнес-информатика факультета информационных технологий и уровень преподавания, и уровень требований по всем предметам был довольно высоким. Как и контроль: "от сессии до сессии живут студенты весело" - не проходило. Взяток не брали. Один из студентов, который попытался купить экзамен по математике, был показательно отчислен - ему даже пересдать не позволили.
Неформальная расшифровка названия ВУЗа звучала как "Российскому государству - твои экономические усилия". На лекциях по предпринимательскому делу студентам рассказывали - что важно найти такое дело которое будет приносить обществу пользу а тебе прибыль. Именно в таком порядке.

Сегодня этого университета больше не существует. Уничтожали его грязно и незаконно - сначала посчитали некие "показатели" по которым признали деятельность университета неэффективной. Показатели эти были подделаны, Бабурин позже выиграл суд, но рассмотрение дела в суде затягивалось, затягивалось и рассмотрелось только тогда когда РГТЭУ был уже поглощен Плешкой и возвращать было нечего.
Кроме подделки показателей использовали еще и очернение репутации. Пригласили несколько девушек-выпускниц якобы на кастинг на роль в сериале, где они должны были сыграть "полную дуру на собеседовании" - а потом показали это как реальные собеседования. Ну в общем, много чего веселого было.

Сейчас дочка магистратуру в педагогическом заканчивает. Преподаватели старые, требования по-прежнему высокие, но от изменений в школах все в шоке.

Исходя из собственного опыта на вопрос "являются ли эти изменения частью плана" отвечу - да..
Но. Вижу и то что что-то в нашем образовании начинает возрождаться. И пока не знаю, является ли это возрождение частью чьего-то плана или результатом работы группы энтузиастов, поднимающих людей на сопротивление.

И еще - вижу стремление увести эту борьбу в никуда - людям сегодня упорно внушают что главная беда - это ЕГЭ, главное его уничтожить и все сразу станет здорово. Ведутся. Не понимая, что ЕГЭ - это всего лишь инструмент. И, как в любом инструменте, значение имеют настройки и способ использования.

Date: 2016-May-15, Sunday 09:49 (UTC)
From: [identity profile] qkowlew.livejournal.com
Спасибо за конкретный пример.